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DSIUN-SUN

Service des usages numériques


Chef du service :
Christian Vanin
 

Tél. 01 44 07 88 41
Contact : sun@univ-paris1.fr
 

Centre Pierre Mendès France
Bureau A.8.06
90, rue de Tolbiac
75634 Paris cedex 13
 

Espaces pédagogiques interactifs (EPI)

Usages des EPI à l'UFR 12
Compléments de cours en ligne (Opens external link in new windowcours.univ-paris1.fr)
 

 

Les "Espaces pédagogiques interactifs (EPI)" s'inscrivent dans le cadre du dispositif d'accompagnement des usages pédagogiques numériques. Ils visent à favoriser le développement de nouvelles pratiques en réponse aux besoins de l'offre de formation de l'université. 

 
Ouverts depuis février 2005, les EPI rencontrent un succès croissant et continu dans la communauté enseignante et rassemblent déjà un grand nombre de documents pédagogiques.
 
A partir de septembre 2014, les Nouveaux EPI, proposeront un bouquet de services élargi et des potentialités d’interactions renforcées. Les fonctionnalités disponibles sur les Nouveaux EPI permettent notamment :

 

  • de diffuser des supports de cours et des enregistrements audio ou vidéo ;
  • de notifier aux étudiants le dépôt de nouvelles ressources
  • de publier des annonces de dernière minute
  • de gérer la collecte et la remise des copies et de détecter le copier-coller
  • de proposer des modules d’auto-formation
  • de faciliter la communication et les échanges entre enseignants et étudiants
  • de réaliser des enseignements en ligne (classes virtuelle/web-conférence)
  • de choisir le mode de diffusion des espaces de cours (public ou réservé)

 

LES EPI : RETOUR SUR 8 ANS DEVELOPPEMENT NUMERIQUE
 

Période 2005-2010

Un projet phare : les EPI

En 2005, l’Université Paris 1 invente les EPI (Espaces Pédagogiques Interactifs), dans le but de rendre accessibles en ligne les contenus et compléments de cours.

Une culture d’établissement

Installés sur un système de gestion de contenus facile à prendre en main, les Espaces pédagogiques interactifs rencontrent les besoins des communautés enseignante et étudiante et sont largement utilisés.

Une méthode d’accompagnement

L’équipe EPI se dote d’une méthode et d’outils pour l’accompagnement des enseignants et le développement des pratiques (organisation de séances collectives de prise en main, mise à disposition de guides de sensibilisation aux usages numériques, accueil et accompagnement personnalisés).

Période 2011-2013

Une dissémination des usages

La période suivante est une phase de dissémination des usages et d’accompagnement des besoins dans une logique de formation, d’observation et d’enrichissement du dispositif.

Une démarche consultative

Entre 2010 et 2013, l’équipe a mis en place une stratégie d’anticipation et de suivi des projets (enquêtes de satisfaction régulières auprès des usagers, ecueil des attentes sur un espace collaboratif, prospection des évolutions d’usages lors des rendez-vous personnalisés.

Des projets pilotes

Avec les nouveaux EPI, plus riches fonctionnellement, la période 2011-2012 voit éclore des projets complexes qui constituent de véritables services intégrés d’enseignement hybride (la formation C2i, la formation à distance ENM CC de l’institut d’études judiciaires, les formations du CAVEJ intégrées dans le dispositif).
 

Période 2014-2018

Vers un environnement numérique pédagogique

Depuis 2012, l’équipe œuvre au déploiement d’un ensemble cohérent de plateformes et d’outils (acquisition d’une plateforme d’enseignement en ligne (MOODLE) dotée de fonctionnalités étendues et interfacée au système d’information de Paris 1, équipement audiovisuel et fonctionnalités de Web conférences et classes virtuelles, service de détection automatisée du plagiat). Ces services feront l’objet d’une amélioration continue dans la période à venir.

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

  

 

 


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